Crianças não arrumam o que usaram – o que fazer e como não enlouquecer?

A bagunça no quarto infantil é um tema eterno nos fóruns de pais. Se a criança não arruma o que usou, reina o caos em casa. Como mudar isso? Existe um jeito certo. É preciso entender a psicologia infantil e negociar.

Arrumação para a vida toda

Não é raro os pais pouparem seus filhos e não os envolverem na arrumação até certa idade. Tipo: ainda é cedo, terá tempo de se cansar. Mas os hábitos e o comportamento em casa são formados desde a infância. O correto é ensinar a criança a manter a ordem e a limpeza gradualmente. Se um belo dia você der a um adolescente uma lista de tarefas domésticas, será um choque para ele. Ele não está acostumado a fazer isso. 'Por quê? Por que eu? Por que hoje?' É bem lógico que ele se encha de perguntas, indignação e desejo de voltar tudo como era antes.

Quanto mais cedo, melhor

Por algum motivo, muitos pais se orgulham de que a criança desde pequena sabe usar um tablet. Mas se ela conseguiu entender um aparelho tão complexo, por que não aprenderia a usar um pano para tirar o pó e guardar os brinquedos na cesta?

• Aos 3–4 anos a criança pode guardar os brinquedos que espalhou.
• Aos 5–6 anos as crianças guardam os brinquedos, tiram o pó e regam as plantas.
• Aos 7–8 anos a criança é capaz de manter a ordem no armário, na escrivaninha, lavar o próprio prato e ajudar a pôr a mesa.
• Aos 9–10 anos a criança consegue aspirar o próprio quarto, preparar sanduíches para todos os membros da família e lavar roupas na máquina de lavar.
• A partir dos 11–12 anos as crianças dividem as tarefas domésticas com os pais em partes iguais.

Qual é o sentido disso?

Muitas vezes as crianças não entendem por que precisam arrumar. A maioria acha que é um capricho dos pais. Isso é especialmente evidente nos adolescentes. Eles se sentem muito bem na bagunça e no caos e, ao pedido de arrumar, respondem: 'Estou bem assim. Se você precisa, arrume você.'

Sua tarefa é explicar qual é o sentido da arrumação:

1. A limpeza é necessária para a saúde. Concorde, ninguém gosta de ficar doente. E sujeira e poeira são os melhores amigos dos micróbios. Com grande concentração deles, surgem frequentemente infecções respiratórias agudas, alergias e doenças de pele.
2. A ordem ajuda a pensar melhor. Quanto menos lixo e bagunça houver em casa, mais fácil será se concentrar nos estudos, planos e objetivos. Uma casa limpa contribui para o alcance de sucessos.
3. É agradável. Sentar-se em um sofá limpo, em uma mesa arrumada, deitar-se em uma cama fresca, andar por um chão recém-lavado – isso é agradável para qualquer pessoa. Um quarto limpo proporciona paz e tranquilidade. Em um quarto sujo, ao contrário, tudo irrita.
4. Manter a ordem é um sinal de autonomia. Uma pessoa adulta deve saber cuidar de si mesma. É uma certa responsabilidade que deve ser levada com dignidade ao longo da vida.

Motivação

Arrumar porque 'é preciso' é sempre entediante. Até um adulto, de vez em quando, precisa se motivar para realizar um trabalho. O mesmo acontece com as crianças. A diferença é que é mais difícil para elas se incentivarem a agir. Ajude-as.

Brincadeira divertida

A vida inteira é um jogo. As crianças pensam assim até uma certa idade. Para elas, existem jogos divertidos e outros nem tanto. Como você acha que elas classificam a arrumação? Isso mesmo, como algo chato. Mas se você usar uma abordagem criativa, a opinião infantil mudará:

• Classificação por cores. Peça à criança para guardar primeiro os brinquedos vermelhos, depois os amarelos e os azuis. Ou escolher, da pilha, um de cada vez: carrinhos, bonecas, animais.
• Policial. Brinque de policial que precisa pegar criminosos foragidos – um urso, um helicóptero, uma bola. Quanto mais infratores ele capturar e colocar em seus lugares, mais ele será promovido (entregue um distintivo com estrelas).
• Competições. Se você tem 2 ou mais filhos, organize uma arrumação em forma de corrida. Divida o trabalho ao meio. Quem terminar mais rápido ganha um prêmio. Por exemplo, o bolinho favorito.

Recompensas

O elogio é agradável até para um gatinho. Deve-se valorizar o esforço da criança, mesmo que ela tenha feito algo não totalmente correto. É importante que ela sinta que alcançou, pelo menos, um pequeno sucesso. Os sucessos inspiram e fazem com que ela se esforce ainda mais. Valorize a contribuição da criança, incentive-a com elogios e surpresas agradáveis.

Mas se você recompensar o trabalho com um presente, evite a frase 'arrume, e então você ganhará...' Você quer alegrar a criança porque ficou satisfeito com o trabalho realizado. As recompensas não devem ser percebidas como pagamento. Não as use com muita frequência. É melhor elogiar verbalmente.

Questões técnicas

Antes de pedir à criança que arrume o que sujou, primeiro é preciso ter certeza de que ela sabe como fazer. Onde guardar as coisas? Em que direção varrer o chão? Como ligar e como funciona o equipamento? Todas as regras e detalhes só parecem elementares. Em determinado estágio, a criança pode ter dificuldades, e então não é de surpreender que ela se recuse a arrumar. Por exemplo, ela simplesmente não conseguirá guardar os brinquedos em uma gaveta que está superlotada.

• Primeiro, o exemplo pessoal. As crianças repetem tudo o que os adultos fazem. Você é o primeiro exemplo e uma instrução viva para elas. Mostre como e o que precisa ser feito. Limpe a casa junto até que a criança comece a fazer as tarefas domésticas automaticamente.
• Sistema de armazenamento. Cada coisa deve ter seu lugar. Organize o armazenamento, jogue fora o que não é necessário, coloque gavetas extras ou uma cômoda. Você pode etiquetar as gavetas para que a criança não se confunda.

Pedir não é obrigar

E onde você coloca a vírgula? Não responda. Frequentemente, todos os pais começam com pedidos e terminam com coerção e até ameaças. E se na primeira infância ainda é possível obrigar a criança, o adolescente encontrará a pressão com resistência. Ele se considera uma pessoa que é livre para dispor de suas coisas e tempo de forma independente. Com conselhos e instruções, você não alcançará o desejado, apenas provocará um conflito.

Imagine que estão obrigando você a limpar. De forma grosseira, no contexto de 'você é obrigado'. Mesmo que a criança não se importe em arrumar, ela não obedecerá por despeito. Aqui é necessária uma abordagem sábia:

• Rotina na casa. Quanto mais cedo você a introduzir, melhor. Combinem em quais dias a limpeza é realizada. Distribuam as responsabilidades. Sigam a rotina rigorosamente.
• Lembretes. Eles são diferentes. 'Quando você finalmente vai limpar?' – dificilmente um lembrete assim incentivará a ação. É melhor dizer: 'Os cadernos na mesa estão atrapalhando seu trabalho'. Ou: 'O chão está tão sujo que suas meias ficam pretas imediatamente'.

Constate os fatos calmamente. Em crianças até os 18-19 anos, as áreas do cérebro responsáveis pela organização, atenção e sequência de ações estão em desenvolvimento. Elas precisam de ajuda e controle suave. Dê dicas, oriente e repreenda menos.

Assim, já a partir dos 3-4 anos a criança é capaz de guardar seus brinquedos. Gradualmente, mais tarefas entram em suas responsabilidades. Mas o controle permanece com os pais até a maioridade. A sua tarefa é lembrar, incentivar, explicar para que serve limpar e como fazê-lo corretamente. Não espere que tudo mude em um dia. A limpeza deve se tornar um hábito. Arrumem a casa várias vezes por semana e envolvam a criança nas tarefas domésticas. Não desista, busque compromissos, negocie. Como se diz, água mole em pedra dura tanto bate até que fura.